Pädagogik

Wir verstehen unsere Kita als Förderumwelt von Interessen und Begabungen. Kinder durchlaufen in der frühen Kindheit bedeutsame Phasen ihrer geistigen, sozialen, emotionalen und körperlichen Entwicklung. Unser Augenmerk richtet sich dabei auch auf Kinder, die bezüglich einer annehmbaren durchschnittlichen frühkindlichen Entwicklung nach oben abweichen. Kinder mit einem besonderen Sprachvermögen, auffallender Neugier, Interesse an komplexen Sachverhalten und Denkfähigkeiten sollen in ihrem Bestreben unterstützt werden, Wissen aufzunehmen und Fähigkeiten sowie Fertigkeiten zu entwickeln. Wir verstehen unter Interessens- und Begabungsförderung auch, Talente und Interessen unabhängig von der kognitiven Leistungsfähigkeit und Entwicklung des Kindes zu entdecken und als Potential zu fördern.

Interessens- und Begabungsförderung im Alltag

• Wir unterstützen mit einer bewussten Raumplanung, Funktionseckengestaltung sowie einer Medien- und Materialauswahl (Sprachspiele, Erstlesebücher, Experimentierkästen, Knobelspiele etc.) das freie Arbeiten, Experimentieren und selbstentdeckende Lernen der Kinder
• Offene und gruppenübergreifend gestaltete Angebote werden den unterschiedlichen Interessen, Talenten und Lerntempi der Kinder gerecht
• Wir regen mit bewussten Fragestellungen (Wie? & Warum?) die kognitive Leistung der Kinder an
• Durchführung gemeinsamer Projekte zu anspruchsvollen Fragestellungen

Das Kneipp-Konzept ist ein über Jahrhunderte bewährtes Gesundheitskonzept, das in vielen Kindertageseinrichtungen und Schulen Thüringens mit Erfolg umgesetzt wird. Mit seiner ganzheitlichen Betrachtung des Menschen zielt es darauf ab, die Kinder in ihrem gesundheitlichen Wohlbefinden als Bildungsvoraussetzung zu stärken.

Das Konzept basiert auf 5 Säulen der Gesundheit:

• Wasser
• Kräuter
• Ernährung
• Bewegung
• Lebensordnung

Das Kneipp-Konzept im Alltag

Wassersäule: regelmäßige Kneippanwendungen wie kühle Güsse an Armen und Beinen; beruhigendes Wassertreten; Tau- oder Schneelaufen und WaschungenBewegungssäule: täglicher Aufenthalt im Freien; Sport; Bewegungsspiele und -lieder; Spaziergänge und WanderungenErnährungssäule: Kennenlernen und Probieren verschiedener Lebensmittel und Rezepte; Erabeitung des Themas gesunde Ernährung und Förderung eines achtsamen Ernährungsverhaltens; Anregung zum Trinken von Wasser und Tee Kräutersäule: Anlegen eines Kräutergartens; Zubereitung von Tees, Kräuterrezepten und einfachen HausmittelnOrdnungssäule: Erleben von strukturierten Tagen mit Phasen der An- und Entspannung, tägliche Freispielzeit; Entspannung bei Massagen, Sinnesreisen und Entspannungsverfahren

Kinder sollten so früh wie möglich mit dem Erlernen der Sprachen beginnen. Mit dem Erlernen einer Zweitsprache wird nicht nur die Sprachkompetenz geschult, sondern die kognitiven Fähigkeiten im Allgemeinen gefördert. Durch spielerische Angebote zielen wir darauf ab, Kinder an eine fremde Sprache heranzuführen, sie aufzuschließen und zu begeistern. Ihre Neugier und Aufgeschlossenheit in dieser Entwicklungsphase bietet uns einen optimalen Ansatzpunkt.

Englisch im Alltag

• Integration fremdsprachlicher Begriffe und Wortbilder, die im täglichen Leben aufkommen
• Nutzen von einfachen fremdsprachigen Spiele, die zunächst selbsterklärend sind
• Wir lernen in wiederkehrenden Tätigkeiten, wie dem Morgenkreis oder den gemeinsamen Mahlzeiten, alltägliche Wortwendungen zu verstehen
• Kennenlernen von Kulturen und Traditionen andere Länder 
• Kinder zwischen 2 und 4 Jahren erleben mit dem Englischprogramm "Toys Talk" einfache Sprech- und Sprachspiele
• Kinder ab 5 Jahren erwerben im strukturierten Lernprogramm "Early English" einen einfachen aktiven und passiven englischen Wortschatz
• Die Englischprogramme "Toys Talk" und "Early Englisch" werden von den pädagogischen Fachkräften der Einrichtung durchgeführt, die eine entsprechende Weiterbildung absolviert haben

Wir suchen engagierte Männer und Frauen, die mit der englischen Sprache vertraut sind und sich gern ehrenamtlich in das Kindergartenleben einbringen möchten.